Didaktikai játékok az idősebb csoportban

A 2-6 éves csecsemők fejlődése bizonyos törvények szerint történik, figyelembe véve életkorukat. Ha 3 év alatt a gyermekek általában alapfogalmakkal rendelkeznek, például a színekről, a formákról és a geometriai alakokról, akkor 5-6 éves korukig már egyszerű matematikai műveletek megtanulása. Az óvodapedagógusok által végzett didaktikai játékok is különböznek a gyermekek készségeitől és képességeitől függően.

Didaktikai játékok az óvodában

Ezek az osztályok játékformában oktatnak, amikor egy elôre beállított forgatókönyv szerint a gyermekeknek bizonyos intézkedéseket kell tennie. Valójában ez egyfajta aktív tanulás, ami jó, mert a gyerekek szórakoztató játéknak tartják. Ez olyan helyzeten alapul, amelyet a tanár a gyermekeknek ír le, majd meghívja őket a játékra. Ennek eredményeképpen a diákok különböző fogalmakat tanulnak, kiterjesztik látókörüket, fejlesztik a figyelmet, megtanulják gondolkodni és elemezni.

A régebbi csoportokban a didaktikus játékok gyakran a vizuális anyagot használják a tanári fájlból. Ezek a kártyák színes képeket ábrázolnak rájuk (például egy alma, egy esernyő, egy gitár, egy tűzoltó stb.). A kártyafájl mellett hangszereket, sporteszközöket (golyókat, karikákat, köteleket kihagyva) és mindenféle improvizált eszközt használhat.

Példák didaktikus játékokra az idősebb csoportban

Leggyakrabban a szakmák, az évszakok, a matematika, valamint a zenei és didaktikai játékok témáit a vezető és az előkészítő csoportban tartják. Íme néhány példa ilyen tevékenységekre.

1. A hallás figyelésére szolgáló játék. 10 különböző tételt igényel, amelyek különböző hangokat produkálnak: sípot, dobot, könyvet, fából készült kanalakat, vizes poharakat stb. A pedagógus a képernyő mögé sétál és egy percig hangokat hallat: a könyv lapjait megszórva, kanalakkal, víz öntésével. A gyerekek végén viszont vissza kell vonni a szavakat, hogy milyen hangokat hallottak (lehetőleg rendben). A halláson túl ez a didaktikus játék célja a gyermekek szókincsének bővítése.
2. A "Geometry for Toddlers" játék. A gyerekek különböző hosszúságú színes botokat kapnak, és javasoljuk, hogy geometriai alakzatokba legyenek hajtva. Az előkészítő csoport hallgatóira bonyolítja a feladatot: például nagy vagy kicsi négyzet, kék vagy sárga gyémánt, háromszög a téglalap belsejében.
3. A játék vizuális memória fejlesztésére. A vizuális környezet vizuális segítséget nyújt. A gyermekeket a prioritás sorrendjében azonos méretű (formájú, színes) elemeknek kell nevezni. Például Misha magában látja a kék dolgokat, Kolya-kerekeket, stb. Ez a didaktikus játék kényelmes, mert mind a csoport helyiségeiben, mind pedig egy sétán tartható.
4. A játék "A szakmák típusai". A gyerekeknek meg kell nevezniük a szakmát a használt eszközökkel (tálca, fecskendő, tűzcső, mutató stb.).
5. Didaktikus játék "Shop". Számos változata van: játékbolt, edények, ételek, stb. Ez a lecke célja a szókincs, a figyelem és a leleményesség fejlesztése. Minden gyermeket párokra osztanak fel, és minden egyes gyermeket a vevő nevez ki. Amikor eljön a "boltba", kéri, hogy eladja neki egy bizonyos terméket, anélkül, hogy elnevezné. Például: piros, rozsdás, lédús, ropogós (alma). Ezt a tételt a kártyán kell levonni. Az eladónak viszont meg kell találnia és "eladnia".

Az idősebb csoportban egyéb didaktikai játékokat is folytathat, amelyek célja bizonyos szakmák ismerete. Ehhez aktívan használják a kártya fájlt is: a munka végtermékeinek (ruha, kenyér) képének megfelelően a gyerekek találják meg az ilyen dolgokat létrehozó emberek (szabók, pék) szakmáit.