A világ átfogó, mély, sokoldalú ismerete lehetetlen a magasabb kognitív folyamat - gondolkodás nélkül. A pszichológiában többféle gondolkodásmód létezik, elsősorban a tartalomban: elvont, vizuális-hatásos és vizuális-figuratív gondolkodás. Ezenkívül vannak olyanok is, amelyek fő jellemzője a feladatok jellege: elméleti és gyakorlatias, és ami magában foglalja a gondolkodás egyfajta eredetiségét: kreatív és reproduktív.
A vizuális-figuratív gondolkodás kialakulása
A vizuális-figuratív gondolkodás lényege a reprezentáció, a képek (az utóbbiak operatív és rövidtávú memóriájában tárolt) feladatok megoldásában állnak. A legegyszerűbb formában az óvodás korú gyermek és az iskola (4-7 év) gyermekeként jelenik meg. Ebben az időszakban átmenet van a vizuális-effektív és a gondolkodás típusától. A baba már nem szükséges, mint előtte, hogy megérintse az új tárgyat, hogy megérintse a kezével. A legfontosabb dolog az a képesség, hogy egyértelműen érzékeljük, képviseljük.
Fontos megjegyezni, hogy ez a fajta gondolkodás jelen van az építészek, divattervezők, költők, parfümök, művészek körében. Fő jellemzője az, hogy egy személy a tárgyat sokoldalúsággal érzékeli, ügyesen ötvözi az objektum szokatlan tulajdonságait.
Vizuális-figuratív gondolkodás tanulmányozása
Piaget svájci pszichológus kísérleteket végzett, amelyeknek köszönhetően arra lehetett következtetni, hogy a gyerekek a vizuális képeken gondolkodnak, nem a fogalmak irányítása alatt. Így egy 7 éves korú gyermekcsoport két golyót mutatott, amelyek tésztából készültek, és ugyanolyan mennyiségű volt. A gyerek, miután részletesen megvizsgálta a tárgyakat, azt állította, hogy ugyanazok. Ezután a kutató az egész közönség előtt az egyik golyót egy lapos süteményré változtatta. A gyerekek viszont azt látták, hogy a labda egyszerűen megváltoztatta az alakját, nem egy darabot adtak hozzá, de ennek ellenére úgy vélik, hogy a kísérletezõ növelte a teszt mennyiségét lapos labdában.
A pszichológusok ezt magyarázzák azzal a ténnyel, hogy a korai gyermekek nem szoktak bizonyos fogalmakat használni, hogy elmagyarázzák, mi történt. A legtöbb esetben gondolkodásuk az érzékelésüketõl függ. Tehát, amikor a gyerekek megnézik a labdát, formájukat megváltoztatják, és több helyet elfoglalnak az asztal felületén, úgy gondolják, hogy ehhez a tortahoz adtak hozzá egy tésztát. Ez azért van, mert gondolkodásuk vizuális kép formájában.
Hogyan lehet vizuális-figuratív gondolkodást kifejleszteni?
Még Arisztotelész írásaiban is felmerült az ilyen gondolkodás fejlődésének fontossága. A mentális kép létrehozása segít az egyénnek az eredményre koncentrálódni, a tervezett cél elérésére törekedni, lehetővé teszi, hogy a saját cselekvéseihez igazodjon. Ez segíti a kreatív potenciál aktiválását, ami mindannyiunk számára benne rejlik. Azok, akik kifejlesztették a képzeletbeli gondolkodást, képesek gyorsabban gondolkodni, mint azok, akiket az absztrakt memória dominál (például az elsőfajta gondolkodás sebessége 60 bit / sec, az absztrakt pedig csak 7 bit / másodperc).
A vizuális-figuratív gondolkodás fejlődését az alábbiak támogatják:
- labirintusok áthaladása;
- rajz;
- az olvasás, a főszereplők karaktereinek további elemzése;
- gyakorlatok, amelyek eredményeképpen minden egyes képet, amelyen rajzolunk egy elemi ábrát, a lehető legtöbb társulást kell feltalálni;
- a játékok használata a rudak átrendeződésével, mérkőzések (például két ötszögletű háromszög alakítása szükséges);
- olyan történetek írása, amelyekben a fő rész kimaradt;
- feladatok az analógok kereséséhez (annyi azonos tulajdonságot kell találni, amennyit csak lehetséges egy kiválasztott objektumban másokkal).