Minden szülő feladata, hogy valami hasznos dolgot tanítson gyermeke számára. Ha a gyermek fejlődéséről és neveléséről beszélünk, meg kell jegyeznünk, hogy ez saját törvényekkel rendelkezik. A zseniális pszichológus Vygotsky LS a múlt század elején megfogalmazta az ilyen törvények egyikét.
Ennek a törvénynek az a lényege, hogy nem taníthatsz valamit a gyereknek, nem mutathat meg valamilyen akciót, aztán javasolhatja. Ez minden aktív tevékenységre vonatkozik. A gyermek nem tanítható igazán egy rendeléssel vagy egy kéréssel. Csak akkor taníthatsz, ha a szülő egy kis ideig elvégzi a szükséges feladatot a gyermekkel.
Egy kis történelem
Ezt a törvényt az 1930-as években "a proximális fejlődés zónájaként" fogalmazta meg. Megmutatja a gyermek szellemi fejlődésének és tanulásának belső kapcsolatát. E törvény szerint a gyermekfejlesztési folyamatok követik az oktatás folyamatát. És ez az eltérésük miatt (és mint ismert, a fejlődés néha elmarad), és van ilyen jelenség. A Vygotsky szerint a legközelebbi fejlődés zónája azt mutatja meg, hogy milyen különbség van a gyermek önállóan (tényleges fejlődésének szintje) és képes arra, hogy egy felnőtt irányításával képes legyen. A tényleges fejlődés szintje olyan folyamatok segítségével növekszik, amelyek a legközelebbi fejlesztés zónájában keletkeznek (a gyermek részéről minden cselekvés először egy felnőtt személy, a szülő, és csak akkor függetlenül) segítségével valósítható meg.
Vygotsky megkülönbözteti az emberiségben rejlő két fejlettségi szintet: az első jellemzi az emberi fejlődés pillanatnyi sajátosságait, és aktuálisnak nevezik, és a legközelebbi, jövőbeni és jövőbeli fejlődés, amely a proximális fejlődés zónáját jellemzi, a második szinthez tartoznak.
Úgy véli, hogy a kommunikáció az ontogenézis személyes és szellemi fejlődésének forrása, és lehetővé teszi a szülő számára, hogy segítse a gyermeket abban a tevékenységben, amely tanulási jellegű. Ennek eredményeképpen a gyermek elkezdi elvégezni ezeket a gyakorlatokat.
Néhány gyakorlat
Egy személy, bármikor bármikor, bármit segíthet, függetlenül (emlékezzen egy bizonyos anyagra, oldja meg a problémákat és olyan megoldásokat találjon, amelyek segítenek valamilyen probléma megoldásában). Ez utal a haratkristiki tényleges fejlődésre.
Vagyis a legközelebbi zóna és a tényleges fejlődés zónája határozza meg a gyermek mentális fejlődésének állapotát.
Így nem lehet kiabálni: "Menj fuss!", És várd meg a gyermeket, hogy tetszeni fog. Vagy elfogadhatatlan, hogy azt mondja: "Hagyja el a játékokat, és vigye el a szobájába", remélve, hogy a baba megtanulja megtisztítani.
Mint tudják, egy bizonyos korig, az ilyen szülői megbízások nem működnek, de bármely más korban a szülői tanácsadás vagy tanácsadás rosszul vagy elégtelenül működik. Tehát, hogy a gyermeket elszállította a futás, szükség van bizonyos időre, hogy részt vegyen együtt vele. Ha szeretne rávenni a könyv iránti szeretetet, akkor először olvassa el vele. Ezek a tippek táncra, teniszre, tisztításra és egyéb tevékenységekre vonatkoznak.
A "proximális fejlődés zónája" két koncentrikus formában jelenhet meg
Meg kell jegyeznünk, hogy kívánatos, hogy ne mesterségesen tanítsuk meg a gyermekeidet, hanem az életet és az inspirációt az ebbe a tevékenységbe, és az eredmények nem fognak sokáig várni.