A gyermek korai tanulása és fejlesztése a fiatal anyák minden fórumának egyik legnépszerűbb témája. Természetesen minden szülő azt szeretné, hogy gyermekeik sikeresek legyenek, okosak, akár zseniálisak is. A gyermek korai fejlődésének rendszerei a maximális képességek azonosítását és fejlesztését célozzák, és lehetőséget nyújtanak a baba szellemi és kreatív lehetőségeinek teljes megvalósítására.
A gyermekek korai fejlődésének problémái sokáig a tanárok, az orvosok és a pszichológusok számára érdekesek voltak, de az elmúlt évtizedekben az egyre gyorsuló életmód, a tudomány és a technológia aktív fejlődése kapcsán egyre fontosabbá vált. Számos módszer létezik a gyermekek korai fejlesztésére: Waldorf iskolák , Zaitsev kockák , Maria Montessori , Glen Doman stb. Mindenki kiválaszthatja a gyermek számára a legmegfelelőbb módszert, a saját képességétől és preferenciáitól függően.
Számos klub és gyermek akadémiája sok lehetőséget kínál a baba legjobb tulajdonságainak fejlesztésére. Az ilyen intézmények kiválóak azok számára a családok számára, ahol a szülők segíteni akarnak a gyermek fejlődésében, de nincs elég időnk ahhoz, hogy otthoni gyermekek korai fejlődését vegyék igénybe.
A korai fejlesztés irányai
Általánosságban elmondható, hogy a gyermekek korai fejlesztésére vonatkozó programot több olyan területre lehet felosztani, amelyek egy egészet alkotnak:
- az intelligencia képzése (finom motoros készségek fejlesztése, ujjgyakorlatok stb.);
- betűk és szavak tanulmányozása (kártyák, dalok, versek stb. segítségével);
- logika fejlesztése;
- idegen nyelvek tanulmányozása;
- a kommunikációs készségek fejlesztése;
- a kreativitás, a kreatív gondolkodás fejlődése.
A gyermek korai fejlődésének sajátosságait az osztályok játék jellegének tulajdonítják. A tanítás rendszerétől vagy módszertájától függetlenül az órák mindig szórakoztatóak, ösztönzik a kognitív érdekeket, és semmiképpen sem kötelezőek.
A korai fejlődéssel kapcsolatos érvek
A korai gyermekkori fejlesztési programok nagy népszerűsége ellenére is vannak ellenfelei. A legfontosabb érv azoknak, akik a gyermekek korai fejlődését egy évig feleslegessé teszik, a következők:
- a gyermekeknek gyermekeknek kell lenniük, nem pedig az összes tudós robotok. Az eredményt követõ sok szülõ elfelejti, hogy a gyermek önálló személy, saját vágyaival és érdekeivel, jellemével és választási szabadságával;
- a gyermek-géniuszok nem mindig ragyogó felnőttekké válnak. Sőt, éppen ellenkezőleg, csak néhány, a művészet és a tudomány nagyszerű alakjait különböztették meg kiemelkedő képességeik a gyermekkorban. És sokan közülük, akik gyerekekké váltak a tehetségük körében, nagyon rosszul végezték életüket;
- a geeks egyedül érzi magát, ritkán vannak barátok, ami azt jelenti, hogy életüket alig lehet boldognak nevezni.
A gyermekek korai fejlődésének potenciális ártalmai, ahogy láthatja, igen jelentősek. De a túl korai és intenzív fejlődés negatív következményei csak akkor jelennek meg, ha a szülők átlépik a határokat, megfeledkezve a gyermekről, és csak az eredmények javítására koncentrálnak. Nincs szükség arra, hogy egy gyermeket egy évet elolvasni, hanem négyet írni, zenét vagy képeket írni.
És ami még fontosabb, ne felejtsük el, hogy gyermeke fontos a szerelméhez és támogatásához, a család meleg érzelmi légköréhez és a biztonság érzetéhez, nem csak divatos ruhákhoz, fényes játékokhoz (nem számít, mennyire érdekes) és a luxus élet egyéb jellemzőinek. Gyakran az otthoni, anya és apa osztályok sokkal hatékonyabbak, mint a legelevánsbb fejlesztési stúdiókban elhangzott leckék.
Gondold rá, és próbálj meg több időt találni a családdal való kommunikációról.