A középiskola beszédének fejlesztése
A csecsemők beszélgetésre való képességének javítására szolgáló osztályok előkészítése érdekében a pedagógusokat arra ösztönzik, hogy használják az O.S. Ushakov és V.V. Gerbova a beszéd fejlesztéséről a középső csoportban. Nagyon hasznos lehet az A.V. által kifejlesztett integrált foglalkozások absztraktja is. Aji, valamint az E.V. hangkultúrájával foglalkozó osztályok. Kolesnikova.
A középcsoport gyermekei beszédének fejlesztése
Tekintsük az óvodai beszédmunka alapvető irányait.
Először is, a gyerekeknek csak kommunikálniuk kell egymással. Tehát minden szükséges készség kialakul, és ez természetesen megtörténik.
Másodszor, nekik tanítani kell őket, hogy visszanézzenek. A felolvasás nemcsak a meghallgatott történeten vagy történeten alapulhat, hanem azon eseményekre is, amelyek a gyermekkel történtek. A szülők is használhatják ezt a módszert, felajánlva fiát vagy lányát, hogy elmondja, mi történt az óvoda a nap, vagy mi volt a rajzfilmben nézték.
Negyedszer, a szerepjátékok hasznosak és érdekesek . Mint bármelyik játékban, ilyen játékokban a gyermekek felszabadulnak. A pedagógusnak ösztönöznie kell őket aktív párbeszédre, kérdések megválaszolására, de a beszédhibák kijavítására. Általánosságban elmondható, hogy a hibaüzenetet a munkamenet után kell elvégezni, anélkül, hogy jelezném, hogy ki tette ezt a hibát.