Egy személy kap információt a külvilágtól. Képes képviselni a tárgyak belső és külső formáit, időbeli változásaikat előrevetíteni, képeket felidézni az ilyen tárgyak távollétében. Mindezt az emberi gondolkodás teszi lehetővé. A gondolkodás folyamat egy összetett mechanizmus, amely az érzékeken, az érzékelésen, az információfeldolgozáson alapul. A következő mentális funkciók megkülönböztethetők:
- elemzés;
- szintézis;
- összehasonlítást;
- általánosítás;
- besorolás;
- absztrakció;
- specifikáció.
Nézzük részletesebben az utolsó két feltételt.
Absztrakció és specifikáció
Ezek a folyamatok szorosan összefüggenek egymással. Az absztrakció (Latin abstractio) egy figyelemelterelés. Az ember figyelmen kívül hagyja az objektum számos tulajdonságát és viszonyát, mélyen behatolva. Az absztrakció egy példája egy bizonyos fajta fajtának (például tűlevelűek) tanulmányozása. A tanulmányozás során figyelmen kívül hagyjuk az összes faanyag tulajdonságait, de csak a fajta jellemzőire koncentrálunk, mint például a tűk, a gyanták kivonása, az összes tűlevelű fűszernek a szaga. Vagyis az absztrakció az általánosabb dolog koncentrációja.
A specifikáció ellentétes ezzel a folyamattal. Nem engedhető meg, hogy elterelje a tárgyak és a jelenségek különböző tulajdonságait és attribútumait, hanem inkább figyelmet szenteljen nekik. Így a beton - a töltés a kép a privát jelek.
A "konkretizálás" kifejezés (latin - concretus - kifejlesztett, kondenzált) a megismerés folyamatában alkalmazott logikai technikát jelenti. Ez a gondolati művelet egyoldalúan rögzíti ezt a vagy a tárgy jellemzőjét anélkül, hogy figyelembe venné a más jellemzőkkel való kapcsolatot, vagyis anélkül, hogy egyetlen egészbe keverné őket, hanem külön-külön tanulmányozná őket. A specifikáció módszerét leggyakrabban az új oktatási anyagok magyarázatában használják. Vizuális segítséget jelentenek az asztalok, diagramok, objektumelemek.
A logikában a konkretizálás koncepciója egy mentális műveletre vonatkozik, amely lehetővé teszi, hogy mentálisan mozogjon az absztrakt (általános) és az egyén között. Az oktatási tevékenységben a specificitás példái matematikai vagy grammatikai szabályok, fizikai törvények stb. A konkretizáció fontos szerepet játszik a magyarázatokban, amelyeket más embereknek adunk, például a tanár magyarázata. Általánosságban elmondható, hogy a lecke világos, de ha bármilyen részletre kíváncsi, a gyerekek nehézségekbe ütköznek. Ezért a megszerzett ismereteket a gyakorlatban nem lehet alkalmazni absztrakt megértésük miatt. Ebben az esetben a gyerekeknek meg kell tanulniuk a lecke általános rendelkezéseit, nem pedig a tartalmuk megértését. A gondolkodás e sajátosságait figyelembe véve a tanárnak példákat, vizuális anyagokat és konkrét eseteket kell tennie.
Ez a gondolkodási folyamat fontos szerepet játszik mindennapi életünkben is. Segítségével összekapcsoljuk elméleti tudásunkat az élet tevékenységével és gyakorlatával. A konkretizálás hiánya a tudást meztelen és haszontalan absztrakciókká változtatja.
A pszichológia absztrakciójának és konkretizálásának teljes egésze a valóság megértésének fő feltétele. Az uralkodó konkrét gondolkodás absztrakció nélkül beszélhet olyan személyről, aki eltéréseket tapasztal az intellektuális fejlődésben. Ezek lehetnek az oligofrenia, a dementia, az epilepszia stb. Enyhe formái. Ezért a gondolkodás általános fejlődéséhez először szükséges a konkrét tevékenység kifejlesztése, hozzáadásával az absztrakcióhoz.