Interaktív tanítási módszerek

A modern társadalomban bekövetkezett és folyamatosan bekövetkező radikális változások elősegítik az oktatási rendszer teljes megújítását. Ez a tendencia tükröződik az interaktív oktatási módszerek kifejlesztésében és azok későbbi megvalósításában - az új pedagógiai tapasztalatokon alapuló oktatási technológiákon. Ugyanakkor az interaktív tanítási módszerek alkalmazása új szerepet tölt be a tanárnak vagy a tanárnak. Most nem tudás-fordítók, hanem aktív vezetők és résztvevők a tanulási folyamatban. Fő feladatuk a hallgatók közötti párbeszéd megteremtése a valósággal.

Azonban sok tanár még mindig nem érti az interaktív tanítási módszerek lényegét az iskolában, továbbadja a tudást és értékeli a megszerzett anyagot. Valójában támogatnia kell a hallgatók érdeklődését a tudományágak iránt, képesnek kell lenniük arra, hogy megszervezzék önálló képzésüket, megértsék a pszichológiát, és használjanak új pedagógiai fogalmakat és technológiákat. Ha egyszerűsítjük a lehető legnagyobb mértékben a következőket: a modern gazdaságnak olyan szakemberekre van szüksége, akik készek döntéseket hozni, megválaszolni és bírálni a kritikát, de a valóságban az iskolában a beszéd 80% -a szól a tanár - a diákok passzívan hallgatnak.

Interaktív iskolázás

Az általános iskolai oktatás interaktív módszereinek fő különbsége az, hogy a tanulókat szelektíven és rövid időre kell tanítani, vagyis az interaktív technológiákat a lecke meghatározott szakaszában, meghatározott célra, meghatározott időn belül kell használni. Ehhez a leggyakrabban használt eszközöket használják, mint például az elektronikus tankönyvek, a legújabb multimédiás eszközök, a számítógépes tesztelés és a módszertani támogatás. A legfrissebb kutatások azt mutatják, hogy a legmagasabb eredményeket az angol és a számítógépes ismeretek interaktív módszerei adják. A gyerekeket sokkal inkább érdekli az interaktív tábla, a számítógép tanulmányozása, és ez egy kiváló motiváció. A közös képzés, amikor minden iskolás a tudást cseréli az osztálytársakkal, a kölcsönös támogatás légkörében zajlik, amely kommunikációs készségeket fejleszt. A gyerekek megtanulják dolgozni egy csapatban, megértik egymást és sikeresek lesznek.

Az órákon belüli interaktív tanítási módszerek a "tanuló-tanár", "tanuló-diák", "tanuló-diákcsoport", "tanárcsoport-diákok", "diákcsoport-tanulók csoportja" összefüggésén alapulnak. Ugyanakkor a csoporton kívüli diákok megtanulják megfigyelni a helyzetet, elemezni, következtetéseket levonni.

Interaktív képzés az egyetemeken

Az interaktív tanulás logikus folytatása az egyetemeken alkalmazott módszertan. különböző az egyetemeken, az interaktív formákon és a képzés módszereinél az osztály 40-60% -át kell figyelembe venni. Gyakran használták az interaktív tanulás ilyen típusát és módszereit, például az ötletgyűjtést, a szerepjátékokat (üzleti, szimulációs) és a megbeszéléseket. Szinte lehetetlen pontosan osztályozni az interaktív tanítási módszereket, mert szorosan összefonódnak, kiegészítik egymást. Egy leckében a diákok kreatív feladatokat végezhetnek kis csoportokban, megbeszélhetik a témákat a teljes közönséggel, és egyedi megoldásokat kínálhatnak. A tanár fő feladata, hogy a hallgatók nem hallgatnak, nem tanítják, nem tesznek, hanem megértik.

Ha az iskolákban és egyetemeken az interaktív módszerek bevezetését szisztematikusan végzik, akkor az egyének felelősségteljes döntéseinek drámai növekedése várható.