Az iskoláskor előtti gyermekek érzelmi fejlődése
A teljes személy számára fontos a mások érzéseinek megértése és a saját kifejezése. 4-5 éves korában a gyermek megtanulja érzelmeit bemutatni gesztusok, nézetek segítségével. Bonyolultabb érzéseket, például féltékenységet alakít ki.
Az empátia kialakulása, vagyis az empatikus képesség, fontos szerepet játszik az óvodás gyermekek mentális fejlődésében. Hogy segítsen a gyermeknek megtanulni az érzelmek megértését és kezelését, a következő feltételek figyelhetők meg:
- rendszeres kommunikáció a társaikkal, és fontos, hogy egyéni és játékkontaktusok is legyenek;
- a tündérmesék olvasása lehetõvé teszi a mások érzéseinek felismerését, mert a gyermekek gyakran a hõsök helyébe gondolnak, aggódnak a karakterekért, érzik az érzelmeiket;
- zenét hallgat;
- a történet-szerepjátékokat arra tanítják, hogy figyelembe veszik más emberek helyzetét, hangulatát, véleményét és vágyát;
- meg kell figyelni a munkára, amely lehetővé teszi a gyermek számára, hogy megtapasztalja az erőfeszítései eredményeivel kapcsolatos érzéseket.
Az iskoláskor előtti gyermekek kognitív fejlődése
A gyerekek ebben a szakaszban aktívan javítják a beszédet, a hallást, javítják a szín és az alak érzékelését. A környező világ tudásának egyik fő folyamata a látás.
Szintén figyelmet kell fordítani a baba szókincsének fejlődésére és a gondolataik kifejező képességére. Meg kell jegyezni, hogy az óvodások nagyon jól emlékeznek nemcsak szavakra, hanem mondatokra, mondatokra is.
Az iskoláskor előtti gyermekek kognitív fejlődéséhez különböző tevékenységeket használnak, de jobb, ha előnyben részesítjük a játékot. A folyamat során a gyermek meg fogja tanulni a helyzet modellezését, a cselekvések tervét, és szabályozza őket. Ne feledkezzünk meg a kreatív törekvésekről, mint a modellezés, a rajzolás.
Csak egy integrált megközelítés hozza létre a harmonikus és átfogóan kialakult személyiséget.