Az iskolás gyerekek esztétikai oktatása szerves része a személyiség kialakulásának. Döntő tényezője a művészet minden megnyilvánulása. Segítségével a gyermek sokoldalú fejlesztése megvalósul, beleértve az érzelmek körét is. A művészet, az ábrás gondolkodás, a szépség és a kreatív képességek megértése is alakul.
Jellemzők és főbb feladatok
Az alábbiakban felsoroljuk az alsóbb osztályú diákok művészi és esztétikai oktatásának fő feladatait:
- Olyan benyomások felhalmozása, amelyek zenei művek hallgatásából vagy a festmény remekműveinek megfontolásából származnak.
- A saját ízlésének megteremtése a megszerzett ismeretek és benyomások alapján, a művészet élvezetének képessége.
- A kreatív képességek kialakítása és továbbfejlesztése.
Az alsóbb évfolyamos iskolások esztétikai oktatásának sajátossága elsősorban a tanár személyiségének fontos szerepe. Tőle származik a gyermek esztétikai fejlődése. A tanár feladata, hogy felkeltse a gyermek érdeklődését olyan területeken, mint a zene, ének, koreográfia, rajz és egyéb.
A gyermekek ötletei gyakran változásokon mennek keresztül a szülők, a barátok, a különböző élethelyzetek hatása alatt. Ezért fontos, hogy a tanár oly módon tudja bemutatni az információt, hogy az esztétikai szféráról világos és stabil ötletek jöhessenek létre, és a gyermek élvezi a gyönyörűség világába való bevezetését. Ebben a korszakban a művészetek megismerésének vezető formája a rajzfilmek, a gyermekek irodalma, a mozi. Ezek a források az élet tudásához szükséges különböző helyzetek gazdag anyaga.
technika
Az iskolás gyerekek erkölcsi és esztétikai képzése mindig egyedi
A szóbeli módszer magában foglalja az élénk leírások és képek használatát. Ebben az esetben a gyerekek nemcsak megértik a mű jelentését, hanem a karakterek hangulata is. Segítsen ebben, és nyújtson különféle vizuális segédeszközöket és illusztrációkat. Annak érdekében, hogy megfelelő érzelmi reakció alakuljon ki, a harmónia mindenben fontos, sőt a ruhásszekrény és a szoba belsejében is.