Oroszul még mindig nincs szigorú különbség a készség és a készség fogalmai között. A szellemi környezetben általánosan elfogadott, hogy a készségek alacsonyabb kategóriát jelentenek a készségek fogalmához képest. De azok, akik pedagógiai gyakorlattal találkoznak, éppen ellenkezőleg, abban a véleményben vannak, hogy az ügyesség bizonyos műveletek fokozott mesterkedése.
Mi a különbség a készség és a készség között?
Hasonlóan a fogalmak tartalmához, ez nagyon ellentmondásos kérdés. Egyes tudósok úgy vélik, hogy a készségek képesek szakmai tevékenységeket végezni, és a készségek csak alapot adnak a készségek kialakításához. Más tudósok különbözőképpen rangsorolják: az a képességük, hogy megértsék, csak a képességet megelőző művelet elvégzésének képessége - egy adott cselekvés tökéletesítésének tökéletesebb szakasza.
Van egy másik különbség a jelentésekben is: a készség a munka eredményeként megszerzett, önmagán dolgozik, és a készség néha a természetes hajlamok és képességek fejlődésének tekinthető. Jelenleg a készség és a készség közötti különbség homályos, és nincs világos határa.
A készségek és képességek megteremtése
Egy ember képességei és szokásai lehetnek kialakulási folyamatban (például amikor egy lány nyúl, hogy megtanuljon ülni egy sztringen ), vagy létrejöhet (amikor ugyanaz a lány már elsajátította ezt az akciót, és tudja, hogyan kell egy szálon ülni). A legfontosabb itt a cselekvés minősége, mivel hibás készséget is létrehozhat, és megismételheti a rosszul végrehajtott cselekvést.
Így az előállított készség vagy készség olyan művelet, amelyet meghatározott módon és bizonyos minőséggel hajtanak végre.
Vital képességek
Kezdetben a létfontosságúnak ítélt gyakorlati készségek és készségek csak a fizikai műveletek listájára korlátozódtak - járás, kéz kezelése stb. Azonban a mi korunkban az alapvető készségek és képességek, amelyek hasznosak lesznek az életben, sokkal kiterjedtebbek. Listauk biztonságosan magában foglalhatja a kommunikációs képességeket, az elektronikus technológia kezelését és még sok mást, amelyek nélkül az élet a modern társadalomban, ha nem lehetetlen, nagyon nehéz. Mindazonáltal a társadalmi készségeket mindenkor jelentősnek tekintették.
A készségek és szokások kialakításának módszerei
Képességek, készségek, készségek, ismeretek - mindezt egy személy képes az oktatási és fejlesztési tevékenység során szerezni. Most van egy vélemény, hogy a készségek és képességek tanításának a didaktikus elveken kell alapulnia, de figyelembe kell vennie az egyes fegyelmek egyéni jellemzőit. Az a technika, amellyel egy személy szakképzettséget kap, akkor tekinthető hatékonynak, ha lehetővé teszi a tudás elégséges mélységének biztosítását.
Ha olyan elméletet vizsgálunk, amelyben az ügyesség a készség részévé válik, akkor a készségfejlesztés technikája eltér a készségképzés technikájától:
- A készségek bonyolultabbak, mint a struktúrájukhoz szükséges képességek, ezért rugalmas algoritmust igényelnek: egyes műveletek megváltoztathatják helyüket, egyesek kialszanak, mások is hozzáadhatók a végső megoldáshoz. Ezért fontos a megvalósulás tudatossága
minden akciót. - A készségszerkezet magában foglalja azokat az akciókat, amelyeket az automatizmus előtt dolgoztunk ki - azaz a készségeket.
- Ügyesség esetén nincs egyetlen egyoldali megoldás - mindig több választási lehetőség közül választhat.
Így egy készség kialakítása egy bizonyos műveletet hoz az automatizmusnak, és a képesség megszerzése képes a helyzet elemzésére és cselekvéssorozatok elvégzésére, miközben szükség szerint rajzol. Például, ha egy személy megtanulja indítani a gépkocsit, és váltani kell a sebességváltóval - ez egy készség, és magabiztos az útban, és egészen jól vezet, ez már készség.