Az országban az utóbbi években elképesztő nagy változások nem csak az erkölcsi értékeket érinthetik, hanem az ifjúsági kapcsolatokat is befolyásolják a hazájuk történelmi eseményeivel.
Annak a ténynek köszönhetően, hogy a patriotizmusra , a kedvességre és a nagylelkűségre vonatkozó ötletek teljesen eltorzulnak a gyermekeknél, az óvodás gyermekek hazafias nevelése minden nap egyre fontosabbá válik.
Milyen szerepet játszik az óvodások hazafias nevelése?
Mint tudják, minden országban az erkölcsi és hazafias nevelés a társadalmi tudat egyik kulcsfontosságú pillanata. Ez az a szempont, amely az emberi társadalom és az állam egészének normális létfontosságú tevékenységének alapja.
Ezért az egyén oktatása mind a fiatalabb, mind az idősebb óvodás gyermekeknél szükségszerűen polgári-hazafias nevelésen alapul.
Mik a hazafias nevelés fő feladata?
Az iskoláskor előtti gyermekek hazafias nevelésének fő feladata az óvodás, szülők, közeli hozzátartozók szeretetének alakulása, majd általában a születés helyének és az államnak a helye.
Így született meg az egykori Szovjetunió idején a hazafias érzelmek felnevelése az óvodás gyermekek körében. Nem volt olyan nap, amikor a gyermek nem énekelt államának himnuszt. Ugyanakkor számos hazafias szervezet felelõs volt a szülõföldjük iránti szeretetért. Talán nem volt ilyen gyerek, aki nem volt az úttörő szervezetben.
A perestrojika időszakában az állam teljesen elfelejtette az iskoláskorú gyermekek nemzeti-hazafias nevelését. Csak a 90-es évek vége felé mutatkoztak hazafias csoportok és körök az iskolákban.
Hogyan kell az iskoláskorú gyerekek hazafias nevelését végezni?
Az iskoláskorú gyermekek hazafias nevelésére használt eszközök elég sokak. Ugyanakkor mindegyikük olyan alapokon nyugszik, hogy a gyermeket maga gyanította, hogy szeretetet mutatott az anyaországhoz.
Ismeretes, hogy a fiatal korú gyermekek elsősorban érzelmileg érzékelik a környező valóságot. Ennek eredményeképpen hazafias érzéseik csodálatossá válnak azon a helyen, ahol született és él. Az ilyen érzések kialakulásához rendszerint sokkal több foglalkozásra van szükség.
Ezért annak érdekében, hogy országa valódi hazafiát oktasson egy csecsemőből, minden foglalkozásnál rendszeresen és célzottan kell őt befolyásolni. Így például a régebbi óvodai csoportok gyerekeiben a "Saját szülővárosom (falu, szárazföld)" költségeire fordíthatja, amelyről megismerheti főbb látnivalóit. Az osztályok nem lehetnek hosszúak, és ha lehetséges, játékformában tartják őket.
Így a gyermekkel folytatott minden tevékenység, akár játék, akár az óvoda kognitív leckéje, hozzá kell járulnia a patriotizmus kialakulásához a babában. Csak így lehet az anyaország igazi hazafiát felvenni a gyermekből, aki nemcsak büszke lesz arra a helyre, ahol született és nevelkedett, hanem földje kulturális nevezetességeiről is tudomást szerezni, és a jövőben továbbadja gyermekeinek a tudását. Ehhez csak óvodai vagy iskolai órákra lesz szükség.