A pszichológia vagy az aktivitáselmélet aktivitási megközelítése viszonylag újonnan létrehozott pszichológiai iskola (1920-1930). Ez teljesen új megközelítés az emberi pszichés tanulmányozásához. Ez egy "Subject Activity" nevű kategórián alapul.
A pszichológia tevékenységének lényege
A tevékenység teoretikusai a tevékenységet az aktív emberi lét egyik fajtájaként tekintik, amely elsősorban a kreatív átalakításra, a környező valóság megismerésére irányul. Így úgy ítélik meg, hogy a tevékenység jellemzői a következő jellemzők:
- A születéstől kezdve, egy személynek nincs aktivitása, fejlődése egész ideje alatt a nevelése , valamint a képzés.
- Az egyén bármely tevékenységének elvégzése meghaladja a tudat határait korlátozó határokat, lelki és anyagi értékeket teremt, amelyek ennek megfelelően hozzájárulnak a történelmi fejlődéshez és fejlődéshez.
- A tevékenység kielégíti mind a természetes igényeket, mind a kulturális, a tudás szomjazását stb.
- Termelő jellegű. Ezért, igénybe véve, a személy új és új módszereket hoz létre, segítve az igényeinek kielégítésében.
Az aktivitáselméletben általában úgy vélik, hogy a tudat elválaszthatatlanul kapcsolódik az emberi tevékenységhez. Ez utóbbi meghatározza az első, de nem fordítva. Tehát M. Basov pszichológus pontosan azt javasolta, hogy a viselkedés, a tudat mennyiben szerepel a szerkezetében. Véleménye szerint a tevékenység mechanizmusok, különálló cselekmények, amelyek elválaszthatatlanul kapcsolódnak egy feladaton keresztül. Ennek a megközelítésnek a legfőbb problémájával Basov látta mind a tevékenységek kialakulását, mind fejlődését.
A pszichológia tevékenységének alapelvei
S. Rubinshtein, a szovjet iskola egyik alapítója a tevékenység megközelítésének, a Marx és Vygotsky írásainak filozófiai elméletére támaszkodva, megfogalmazta ennek az elméletnek a fő alapját. Azt mondja, hogy csak a tevékenységben, egy személy tudatában és a pszichében születnek és formálódnak, és ezek a tevékenységben manifesztálódnak. Más szóval, nincs értelme elemezni, figyelembe véve a psziché elszigetelten. Rubinshtein tévesnek tartotta a viselkedészek tanításait (akik szintén tanulmányozták a tevékenységet), hogy biológiai megközelítést terjesztenek elő.
A tevékenység megközelítése a személyiség pszichológiájában
Ennek a megközelítésnek a támogatói azt állítják, hogy az egyes személyek személyisége az objektív tevékenységben, azaz a világhoz való hozzáállásában jelenik meg. Egész életében egy személy részt vesz különböző tevékenységekben. Ez annak a társadalmi kapcsolatnak tudható be, amelyhez az életkörülmények között kapcsolódik. Némelyikük életében döntő szerepet játszik. Ez mindenkinek személyes magja.
Így A. Leontiev szerint a pszichológiában, a személyiség-tevékenység megközelítésben az egyén szerkezete:
- emberi kapcsolatok a világgal, amelyeket belső motivációinak és tevékenységeinek korrelációjával hoznak létre;
- különböző kapcsolatok, amelyek megvalósítása tevékenységek kombinációja.
Rendszer-tevékenység megközelítés a pszichológiában
Ez a szabványok alapja, a kutatás általános tudományos formái, elvek. Lényege abban rejlik, hogy a rendszer emberi tulajdonságainak elemzését e feltételek alapján kell elvégezni, annak a rendszernek a keretei között, amelyben a tanulmány ideje. Ez a megközelítés három különböző rendszer alkotóelemét veszi figyelembe:
- biológiai fajok rendszere;
- a társadalom rendszere;
- a rendszer-történeti tervben.