Számos nyelvi és pszichológiai tanulmány kimutatta, hogy a beszéd fejlődése az élet elején sokkal magasabb, mint a későbbiekben. Így kb. 12 hónap alatt a baba szókészlete átlagosan 8-10 szóból áll, és 3 év alatt 1000 szóra bővül!
Az élet harmadik évében a beszéd fejlődése lesz a vezető tendencia. A gyermek nemcsak feltölti a szókincsét, hanem megtanulja, hogy egyértelműen kiejtse a hangokat, megpróbáljon más tempót, intonációt, verbális konstrukciókat készíteni, mondatokat formál. A szülők és a tanárok feladata ebben a szakaszban segíteni a gyermeket a nyelv sokféleségének elsajátításában. A folyamatban felmerülő zavarok beszédének és korrekciójának kialakításához a kisgyerekek logaritmusai létrejönnek - egy sor gyakorlatot, ahol az elvégzett mozgásokat a megfelelő szöveg kimondásával kíséri.
A logaritmika célja
A logaritmika célja az óvodások számára, hogy megoldja a beszéd fejlesztésének problémáit, valamint a psziché nem beszédfüggvényeihez kapcsolódó nehézségeket. Ugyanakkor az ilyen gyakorlatok nem csak a beszéd javításában segítenek, hanem hozzájárulnak az izomrendszer erősítéséhez, a helyes testtartás kialakulásához, valamint az aktív motoros és érzékszervi fejlődéshez.
A beszéd egyrészt szorosan kapcsolódik a fizikai aktivitáshoz - minél magasabb a motor aktivitása, annál intenzívebb a beszédfejlődés. A motoros gyakorlatok komplexeiben a beszéd az egyik vezető ösztönző és kontrolling tényező. A gyermekek algoritmusa ritmikus versélbeszéden alapul, amely hozzájárul a szóbeli hallás, a helyes beszéd és a légzés kialakulásához.
A logaritmus sürgőssége
A logoritmika relevanciája abból áll, hogy a legtöbb szülő a gyermek intelligenciájának korai fejlesztésére összpontosít, különösen az olvasási utasításokra. Az elmúlt évek gyakorlata, amelyet a korai fejlesztési technikák népszerűségének robbanása jellemez, azt mutatja, hogy az olvasásért, írásért, számolásért felelős agyközpontok kialakulása "elhárítja" az agy jobb agyfélteke pszichomotoros fejlődésének más szükséges árnyalatait, és ezek a veszteségek szinte lehetetlenek a jövőben feltölteni. A ház és az óvoda logaritmusai pedig segítik a babát, hogy harmonikusan, fokozatosan és az életkor szerint fejlődjön.
Gyakorlatok logaritmusokhoz
A logaritmikus gyakorlatok általában a következő elemeket tartalmazzák:
- séta állandó irányváltással;
- gyakorlatok, amelyek légzést, artikulációt, hangot fejlesztenek;
- gyakorolja a figyelmet és növeli az izomtónust;
- beszédmunka;
- gyakorolja a zenei ritmus érzését;
- Gyakorlatok, amelyek kis motoros készségeket fejlesztenek;
- ének.
Mindezeket a gyakorlatokat kötelező zenei kísérettel végzik, amely többek között emocionálisan színezi a tevékenységeket. Íme néhány egyszerű feladat, amely biztosan tetszik a morzsa, és segít fejleszteni beszédkészítő gépét és javítani a motoros készségeket:
A "Hop-gop" játék
A gyermek üldögél a térde felé. Dobd el különböző ritmusokban.
Hop-gop, gop-gop,
A ló egy galopp.
Gyermeket mérsékelten, a szavak ritmusában (8-szor) dobjuk.
Egy lovat rakaszkodok,
Egy patkóval verem.
Minden szótagot (16-szor) dobunk.
Hop-gop, gop-gop,
A ló egy galopp.
A ritmus ugyanaz, mint az elején.
Játék "Steam Engine"
A gyermek térdre ül, szemben a felnőttekkel.
Megfogjuk a kezét. Mozgást hajtunk előre és hátra, utánozzuk a mozdulatot, könnyedén térdre dobva.
Itt van a vonatunk,
A kerekek kopognak.
Nos, jól, jól, jól.
Lassan mozgassa a fogantyúkat.
Minden kerék kopog.
Szóval-így-igen, így-igen-igen.
A gőzmozdony csendesebb,
Gyorsan mozgassa a fogantyúkat minden feszített szótagra.
A stop többet jelent.
Mozgás lelassul.
Doo-doo! Doo-doo!
Emelje fel egy gyermek fogantyúját. Rövid mozgásokat hajtunk végre felfelé és lefelé.
Stop!
A tollak csökkentek.
Játék "A fa"
A szél fúj az arcunkon.
A kezedet a kezedbe dobta a gyermeknek.
A fa lengte.
Emelje fel a gyermek karját, és rázza őket oldalról a másikra.
A szél még csendesebb,
Finoman engedje le a gyermek kezét.
A fa magasabb és magasabb.
Emelje fel a baba karját és óvatosan húzza felfelé.